(This is the first of a series of handouts brought to you by the EC Committee of the PTA in 2017)

George Watts Exceptional Children’s Services

Durham Public Schools follows federal and state law in providing an equal education to students with disabilities. It is a stated DPS goal that “every student has access to the general curriculum and an opportunity to learn that is equal to that of non-disabled students.”

DPS is proudly in line with current education research and best practices, which direct that “specially designed, research-based instruction is provided in the least restrictive environment to promote student development.” What this means is that students with disabilities are served in a variety of ways at Watts, according to their needs.

At George Watts, students with disabilities receive a variety of Exceptional Children’s (EC) Services depending on the needs of the particular student. Each of those students has an IEP (Individualized Education Plan) that outlines the student’s individual special education programming. Most services are provided in our regular classroom settings, where students receive such services as speech therapy, physical therapy, occupational therapy, adapted physical education, and resource teachers. Sometimes these services are provided in separate settings when students are pulled out of the classroom, either alone or with a group.

Many schools within DPS have particular separate classrooms that accept students from throughout Durham. The two separate classrooms at Watts are for students on the autism spectrum:

  • Ms. Roberts’s AU classroom for K-2 is on the second floor, and Ms. Odell’s classroom for 3-5 students is on the third floor. Other DPS schools have other Exceptional Children’s classrooms for students with special needs who need services in a separate setting, such as the EC Pre-K classrooms at Lakewood Elementary and the EC Therapeutic Program at Oak Grove Elementary. Many of the students in our AU classrooms also spend part of the day in a general education classroom, and Watts also has students on the autism spectrum who are not in separate classrooms at all.

The range of disabilities services and the diversity of settings serve the DPS goal of equal education “in the least restrictive environment” for each child.

More information on how DPS serves students with disabilities is available on the DPS Exceptional Children’s Services webpage: http://www.dpsnc.net/Page/169.

(Este es el primer de una serie de hojas informativas escritas por el Comité EC de la PTA )

George Watts Servicios para Niños Excepcionales

Durham Public Schools obedece las leyes federales y del estado de North Carolina y proveen una educación igual para sus alumnos con discapacidades. Es un objetivo de Durham Public Schools que “todos los alumnos puedan aprovechar del currículo general y que tengan oportunidades educacionales iguales a las de los alumnos sin discapacidades.”

DPS sigue aprovechando de las investigaciones educativas actuales y los métodos mas recientes, es decir, que aconseja “que se ofrece instrucción especialmente diseñada y basada en la investigación para proveer en el ambiente menos restrictivo posible para promover el desarrollo estudiantil.” Watts enseña a alumnos con discapacidades en muchas maneras, conforme a sus necesidades.

En la escuela de George Watts, estudiantes con discapacidades reciben una variedad de Servicios para Niños Excepcionales (“Exceptional Children’s Services” o “EC”) dependiente en las necesidades del estudiante. Cada alumno tiene un IEP (“Individualized Education Plan”) que describe la educación especial específico de ese alumno. La mayoría de los servicios son proveído en las salas de clase regulares, incluyendo terapia de la palabra, terapia ocupacional, educación física adaptada, y maestras de recursos. A veces estos servicios están en lugares separadas—alumnos salen de la clase, solo o con un grupo des alumnos.

Muchas escuelas entre DPS tienen salas de clase separadas para alumnos que viven por toda la ciudad de Durham. Las dos clases separadas entre Watts son para alumnos en el espectro autista. La clase AU de Sra. Roberts por los grados K-2 es en el segundo piso, y la clase AU de Sra. Odell por los grados 3-5 está en el tercero piso. Otras escuelas DPS tienen otras salas de clase para alumnos con necesidades excepcionales de ayudo afuera de las salas de clase ordinarias, por ejemplo, las de la EC Pre-K Lakewood Elementary y del EC Therapeutic Program a Oak Grove Elementary. Muchos alumnos en una clase AU también asisten a una clase regular algunas horas cada día, y otros alumnos de George Watts con autismo asisten solamente a la sala de clase regular y no asisten a ninguna clase AU.

La diversidad de servicios y lugares cumple el objetivo de asegurar una educación igual “proveído en el ambiente menos restrictivo posible” conforme a las necesidades de cada niño.

Mas información acerca de DPS Servicios para Niños Excepcionales se puede encontrar a: http://www.dpsnc.net/Page/169.